過去十年間，學(xué)術(shù)圖書館市場對采購電子圖書的關(guān)注陡然升起，這種關(guān)注一般是受到供應(yīng)商提供的產(chǎn)品和媒體相關(guān)報道的影響?，F(xiàn)在有足夠的歷史數(shù)據(jù)來確定可能影響學(xué)術(shù)圖書館對電子圖書的關(guān)注和電子圖書對學(xué)術(shù)圖書館滲透的具體因素。
??? 由于圖書館員在評價和評估電子圖書產(chǎn)品中獲得了更多的經(jīng)驗，他們采購電子圖書的評定標準更加確定和一致。隨著新技術(shù)的發(fā)展、電子圖書供應(yīng)商的變化以及圖書館數(shù)字化的立意，電子圖書的環(huán)境不斷變化。學(xué)術(shù)圖書館的館員已經(jīng)意識到根據(jù)他們研究機構(gòu)的先導(dǎo)計劃動態(tài)－特別是根據(jù)課程和讀者的信息查找行為以及技術(shù)偏愛來設(shè)計他們電子圖書方案的重要性。圖書館系統(tǒng)已被開發(fā)成把社會網(wǎng)絡(luò)和課程管理軟件集成到圖書館服務(wù)中，把圖書館目錄重新設(shè)計成為優(yōu)化發(fā)現(xiàn)到傳遞過程的更大計劃的一部分。過去7年發(fā)表的文獻中反映出對電子圖書和其它電子資源有關(guān)的讀者信息查找行為和技術(shù)偏愛的不斷加深的認識。
??? 同樣地，通過圖書館文獻也可以追尋學(xué)術(shù)電子圖書市場的增長軌跡。2000年，Donald T. Hawkins在Dialog數(shù)據(jù)庫中進行關(guān)于電子圖書的文獻檢索，報告了在過去2到3年中電子圖書文章的爆炸性增長。2003年Charleston會議三分之一強的會議錄是以電子形式出版的。用不同的術(shù)語“e-book,” “electronic books,” 和 “digital books”對圖書館文獻和信息資源全文數(shù)據(jù)庫的檢索也顯示越來越多的文獻涉及電子圖書。1995年前有91篇文獻，1995－1999有113文獻，2000－2007年有600篇文獻。

電子圖書的歷史
??? 1945年，Vannevar Bush在大西洋月刊上發(fā)表了一篇前瞻性文章，號召要聰明和創(chuàng)造性地利用技術(shù)使信息的儲藏和檢索更加便利。文中，Bush描述了memex，一種用于儲存、檢索和顯示私人圖書、檔案及文件的概念型裝置。Bush也描述了同時打開多個文件的功能，以及給指定文件增加注釋的功能。布朗大學(xué)的計算機專家Andries van Dam受到Bush文章的啟發(fā)，與一個小組多年致力于研法利用計算機儲存和檢索文本的方法。到1967年，van Dam和他的學(xué)生開發(fā)了超文本編輯系統(tǒng)(HEP)，可以在電腦屏幕上閱讀文本。1968年，電腦專家Alan Kay描述了Dynabook裝置，它類似于便攜計算機，帶有圖形用戶界面。雖然第一臺原型機歷經(jīng)四年仍未成功，Kay還是認為它會進一步推動信息的交流。Kay很有遠見，他說“正象圖書是口頭媒介的延伸，計算機也是印刷媒介的延伸”。
??? 后來，一些著名的先導(dǎo)計劃最終使一些數(shù)字化的公共領(lǐng)域文本可通過互聯(lián)網(wǎng)免費獲取，幫助推動了電子圖書進入公眾視野。1971年7月4日，Michael Hart鍵入了“獨立宣言”，啟動了后來眾所周知的古登堡計劃。今天，作為仍在進行的古登堡計劃協(xié)作努力的成果，2萬多個公共領(lǐng)域文獻可以通過互聯(lián)網(wǎng)免費獲得。1996年，Brewster Kahle建立了互聯(lián)網(wǎng)檔案（Internet Archive）－一個試圖保存網(wǎng)頁和其它內(nèi)容，防止互聯(lián)網(wǎng)“湮滅”的非營利性的組織，。互聯(lián)網(wǎng)檔案的收藏包括古登堡計劃的文本、百萬圖書計劃（該先導(dǎo)計劃是要建立一個免費閱讀的、可檢索的、以英文為主的、一百萬種藏書，人人都可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取）、以及其它免費獲取的電子文本收藏。Kahle的組織與古登堡計劃協(xié)作，在向古登堡計劃提供文本的同時，還協(xié)助擁有和傳播內(nèi)容。
??? 隨著互聯(lián)網(wǎng)在1990年代后期日益廣泛使用，一些出版商和供應(yīng)商開始考慮擁有和出售電子圖書。那時，將圖書上網(wǎng)的過程通常包括把出版的印刷版圖書用鍵盤輸入或掃描、校對并把它們轉(zhuǎn)化成網(wǎng)上格式，一般是HTML格式。盡管紙本書通常有計算機文檔，出版商很少有權(quán)出售電子圖書版本。因此，早期電子圖書收藏的制作是一個艱苦的、昂貴的工作，包括文本的掃描和手工操作以及編排。1999年隨著NetLibrary進入市場，圖書館可通過商業(yè)途徑獲取2000多種電子圖書。2000和2001年，兩個競爭的電子圖書供應(yīng)商Questia和ebrary分別進入市場，他們具有不同的獲取模式。Questia和ebrary直接對終端用戶行銷他們的服務(wù)，為圖書館員建立，靈活的機構(gòu)帳戶。Questia按周、月、年出售針對個人的訂購方案。任何人都可以免費檢索，但只有訂戶可以閱覽和定制文獻。Ebrary和NetLibrary現(xiàn)在專門向圖書館出售電子圖書。Questia直接向?qū)W生推銷它的研究性服務(wù)。
??? 在這個實驗階段，電子圖書的一些產(chǎn)品和行銷趨勢開始顯現(xiàn)。那些最初的圖書館電子圖書收藏包括許多計算機、商業(yè)、和工具書類，反映了供應(yīng)商收藏的重點。一項對NetLibrary交易日志的研究表明，一個用戶平均瀏覽一本電子圖書的時間是10.9分鐘，“每次瀏覽時間中間值的是3.1分鐘?！?NetLibrary使用數(shù)據(jù)分析表明，這種電子圖書收藏被用作現(xiàn)成的參考資料數(shù)據(jù)庫。這更加驗證了Clifford Lynch 1999年有關(guān)電子圖書的表述：數(shù)字版本與傳統(tǒng)的從頭到尾順序閱讀的圖書相比更像是參考數(shù)據(jù)庫。
??? 很快，2001年，互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅后，依靠風(fēng)險投資經(jīng)營、但并沒有贏利的NetLibrary經(jīng)歷了嚴重的金融災(zāi)難。圖書館員擔(dān)心NetLibrary會完全歇業(yè)，因此銷售額萎縮。NetLibrary轉(zhuǎn)而出售，2002年2月，OCLC購買了它。
??? RoweCom，一個電子期刊供應(yīng)商，沒有將圖書館客戶的付款交給出版商，結(jié)果未能履行2003年的一些訂購協(xié)議，隨后于2003年初破產(chǎn)。盡管這家公司不是一個電子圖書供應(yīng)商，它的倒閉還是對電子圖書市場造成了負面的影響。由于NetLibrary 所經(jīng)歷的財政困難和RoweCom的倒閉，圖書館員擔(dān)心新的供應(yīng)商的生存能力，對購買電子資源的風(fēng)險更加敏感。
??? 2004年，兩個新的電子圖書供應(yīng)商Ebook Library (EBL)和MyiLibrary成立了。兩家公司都旨在通過靈活創(chuàng)新的價格和獲取獲取模式對現(xiàn)有的電子圖書產(chǎn)品和服務(wù)加以改進。
??? 2004年12月下旬，Google宣布了與紐約公共圖書館、密執(zhí)安、哈佛、牛津、和斯坦福大學(xué)合作的Google紙本圖書館計劃（Google Print Library Project，后來更名為Google Books Library Project）。這些圖書館的數(shù)字化館藏可以在Google圖書檢索中獲取。用戶可以閱覽圖書的書目信息、獲取少部分仍在版權(quán)期內(nèi)的數(shù)字化圖書，以及閱覽和下載已過版權(quán)期的整本圖書。2004年以來，更多的合作者加入了這個計劃，包括CIC，一個由12所大學(xué)圖書館組成的圖書館合作組織。每個圖書館以及CIC與Google有不同的協(xié)議。一些機構(gòu)重點放在數(shù)字化他們與眾不同的館藏或特藏，給讀者提供這些獨特的資料網(wǎng)上獲取，免除復(fù)制的辛苦。這個計劃也使圖書館可以只提供電子版本，從而保護他們的紙本文獻。
??? 在此期間，不同的出版社開始開發(fā)本身的電子圖書出版計劃，這就使他們擁有電子圖書并直接出售給圖書館。這些出版社有Elsevier、牛津大學(xué)出版社、Springer、以及Taylor & Francis，以及許多其它出版社。大多數(shù)出版社也通過一些電子圖書的先行者，如EBL和NetLibrary，出售部分或全部電子圖書。
??? 由Google圖書館計劃數(shù)字化的不屬于公共領(lǐng)域的的圖書主要用于讓檢索者確認有哪些圖書可以購買；讀者可以檢索這個收藏，看到符合他們檢索標準的圖書的片段。即使這種用途異于本節(jié)討論的其它電子圖書的用途，該計劃仍可能比其它供應(yīng)商對電子圖書前景的影響大，因為它在短時間內(nèi)使全部圖書館館藏和特藏可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取。Google圖書館計劃伊始即使數(shù)十萬種圖書可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取，，其它電子圖書供應(yīng)商花費5年獲取也不能望其項背。Google的先導(dǎo)計劃為圖書館員大規(guī)模的館藏電子化提供了方法和資源，并且生成數(shù)字化復(fù)本以保存和保護印刷型圖書。其它電子圖書供應(yīng)商直接與出版商合作，把他們的內(nèi)容數(shù)字化，提供給圖書館的電子圖書僅限于那些由出版商和電子圖書供應(yīng)商選擇的收藏。Google的計劃使圖書館員能夠挑選要數(shù)字化的圖書，突顯出圖書館員的文獻管理知識和技能，這是其他電子圖書供應(yīng)商不具備的。

圖書館員的看法
??? 去年春天ebrary調(diào)查了552個圖書館（77%是學(xué)術(shù)圖書館）的583個圖書館員，了解他們對電子圖書的看法。
??? 調(diào)查顯示，發(fā)現(xiàn)電子圖書的主要方法是網(wǎng)上公共檢索目錄(OPAC)，總體而言，圖書館員不相信讀者會利用電子圖書。Allen W. McKiel分析了這個調(diào)查結(jié)果，猜測OPAC可能不是最適合的電子圖書界面。他建議電子圖書應(yīng)作為研究資源通過講授和結(jié)合課程來推廣。圖書館員自己除了下載MARC記錄到OPAC上，對于把電子圖書與其它圖書館資源結(jié)合起來還做得不多。圖書館員和教師都不把電子圖書鏈接到課程管理軟件、教學(xué)參考文獻和閱讀文獻表中。這種由教師結(jié)合到課程的做法會幫助提升對電子圖書的認知，使學(xué)生養(yǎng)成使用習(xí)慣。
??? 調(diào)查也表明，使用電子圖書存在一些嚴重障礙。調(diào)查回答者說“缺乏了解”是主要的障礙，其次是“難以閱讀”“平臺使用不便”和“缺乏培訓(xùn)”。McKiel建議培訓(xùn)可以解決 “難以閱讀”之外的所有障礙，，他把那個障礙解釋為或許表明了對印刷型版式的偏愛。這些發(fā)現(xiàn)暗示，如果圖書館員把精力放在引導(dǎo)和推動電子圖書與課程的結(jié)合，電子圖書的使用就會增加。
??? 既便如此，也必須被克服其它障礙：80％的調(diào)查回答者發(fā)現(xiàn)電子圖書采訪模式混亂，顯示出作為圖書館員采用電子圖書的另一個重大障礙。這說明圖書館員對于購買電子圖書代替其印刷本總有種揮之不去的不安全感。盡管購買模式和相關(guān)的過程易于理解，諸如圖書館是否擁有數(shù)字圖書或者是否有數(shù)字圖書的永久使用權(quán)等問題常常仍是灰色地帶，使得購買電子圖書似乎很冒險。如果出版商和集成商如果能夠清晰地說明他們可以向圖書館提供的服務(wù)和選擇，他們就將加強其生存能力。
??? 雖然沒有圖書館員的參與，電子圖書就不能在學(xué)術(shù)圖書館中整合和采用，但是電子圖書是否被教學(xué)和學(xué)習(xí)使用和采納，教員和學(xué)生可能是決定性因素，隨著技術(shù)的進步，研究人員、教員和學(xué)生將以新的方法獲得信息；了解這些行為和期望可以幫助預(yù)測電子圖書在學(xué)術(shù)圖書館如何發(fā)展。

學(xué)術(shù)團體的看法
??? 由IMLS出資贊助的研究“信息匯聚調(diào)查：大學(xué)用戶信息需求滿足方式和原因”支持了上述的發(fā)現(xiàn)。
??? 幾項關(guān)于尋找信息行為的研究報導(dǎo)了學(xué)者如何發(fā)現(xiàn)和利用信息資源的類似情況。在加州大學(xué)Berkeley分校進行的一項人文和社會科學(xué)本科教育中用戶和數(shù)字資源利用的研究得出結(jié)論，“教員使用不同策略討論數(shù)字泥沼。對大多數(shù)人，阻力最小的途徑是常常采用的一種途徑－Google檢索，去辦公室，或者發(fā)個電子郵件給同事，訪問一個信賴的網(wǎng)站，或者常常查看自己搜集的電子資料。”這是一項大學(xué)教員和學(xué)生信息尋找行為的研究，研究包括2005年5、6月間共8個焦點組與31位教員、19位研究生和28位本科生的面談；與6位教員、4位研究生和5位本科生的15次半結(jié)構(gòu)性面談。
??? 焦點組的面談結(jié)果顯示本科生看重電子資源可以在任何地點、任何時間獲取。研究生和教員則希望獲得實體的館藏和電子資源。所有被調(diào)查者都認為在圖書館系統(tǒng)中查找信息很難，建議有一個通用的注冊方式和密碼獲取電子資源。Amazon.com被認為是一個簡單、方便、快捷的檢索系統(tǒng)的范例；它常常被用來查找書目信息，然后被復(fù)制并粘貼到圖書館的OPAC中。所有參與者都報告，他們使用Google或Yahoo這樣的檢索引擎，因為它們方便，并能提供當前的信息。在半結(jié)構(gòu)性面談中，參與者指出網(wǎng)絡(luò)搜索引擎也被作為familiarization tools。他們也使用電子圖書作為普通的參考工具查找電子圖書參考書目中包含的其它紙本資源。他們說，如果容許，他們經(jīng)常將電子文本打印出來。
??? 盡管由于抽樣規(guī)模小，這些面談的結(jié)果不是概括性的，但是它支持其它所報道的研究發(fā)現(xiàn)。這些反饋表明，當前查找和傳遞電子圖書的方法可能被視作獲取和采用的障礙。

采用電子圖書的障礙
??? 盡管電子圖書有吸引人的地方，例如隨時隨地可以獲取，但是電子圖書還沒有象電子期刊和論文那樣被整合到圖書館服務(wù)中。按照計算科學(xué)中心的圖書館統(tǒng)計學(xué)家Barbara Blummer的說法，電子圖書僅占了學(xué)術(shù)圖書館館藏的5%。專業(yè)圖書館館藏中電子圖書占15%-60%，而公共圖書館館藏中電子圖書僅占2%。電子圖書在圖書館館藏中如此低的占有率導(dǎo)致要對采用電子圖書的障礙進行調(diào)查。
??? 有幾個主題始終出現(xiàn)在關(guān)于電子圖書采用和整合到圖書館館藏、服務(wù)和系統(tǒng)的障礙的文獻中。這些主題包括電子圖書和硬件標準的缺乏；不兼容的權(quán)限和操作性能；不切實際的價格、購買和獲取模式；有限的查找和傳遞功能。

缺乏標準和硬件開發(fā)
??? 開發(fā)和銷售電子圖書沒有標準，因此圖書館必須支持多種格式、軟件、硬件、以及獲取、購買和使用模式。當把電子圖書集成到學(xué)術(shù)圖書館的采訪、查詢、和傳遞系統(tǒng)時。因此，如何將電子圖書在學(xué)術(shù)圖書館采夠、發(fā)布和傳遞系統(tǒng)中進行整合的挑戰(zhàn)往往另人卻步。
??? 由電子圖書提供供應(yīng)商或出版商提供的最普通的傳遞方法是通過因特網(wǎng)的PDF格式。閱覽電子圖書最常用的硬件設(shè)施是圖書館工作站或個人電腦。一些人相信大多數(shù)人用便攜式或臺式電腦閱讀電子圖書，電子顯示器對于人們看或讀較長的時間是困難的。然而，佛羅里達的Poynter學(xué)會-一個新聞智囊團報道：“平均起來，故事文本在線上閱讀的比例遠遠大于印刷本閱讀：網(wǎng)上閱讀占77%，大幅報刊占62%，小報占57%。”他們的研究也指出了如果讀者選定閱讀一篇文獻，幾乎三分之二的線上讀者會在線閱讀全文。由Marie L. Radford和Lynn Silipigni Connaway所做的關(guān)于“屏幕民”或12至18歲的人群的研究顯示，用戶行為可能朝著有利于在線上接收、閱讀、和發(fā)送內(nèi)容的方向變化。新的一代更加青睞在電腦屏幕和移動電話上閱讀內(nèi)容。如果這些發(fā)現(xiàn)是正確的，如果正在開發(fā)的閱讀器確實可提供易于閱讀的顯示器，電子顯示器就不再是采用電子圖書的障礙。

不兼容的權(quán)限和操作性能
??? 圖書館組RLG的高級分析員兼《美國圖書館和電子雜志》月刊的專欄作家Walt Crawford寫道：“數(shù)字版權(quán)管理引起的兼容性問題強烈限制了電子圖書的潛能”。許多認證政策和程序是信息需求者難以把握的。參加““信息匯聚調(diào)查：大學(xué)用戶信息需求滿足方式和原因””研究的學(xué)者特別提到通過圖書館門戶獲取電子資源的困難，因為獲取資源需要多重的注冊和密碼。
??? 在不止采用一個電子圖書平臺圖書館中，，如瀏覽一本電子圖書、復(fù)制、粘貼和打印等通常的工作就可能不太一樣。這會使用戶和圖書館員暈頭轉(zhuǎn)向。
電子圖書硬件缺乏互用性要求圖書館支持不同硬件平臺的電子圖書-不僅有工作站或便攜式電腦，還有專門的閱讀器、PDA和移動電話，以及數(shù)字音頻圖書的MP3播放器。學(xué)術(shù)信息查詢者不想被限制到一個平臺上-他們希望在家和辦公室以及在便攜式電腦和其它如PDA、移動電話和MP3播放器等電子裝置上獲取同一本電子圖書。

不切實際的價格、購買和獲取模式
??? 對于電子圖書供應(yīng)商和出版商來說，對獲取和購買電子圖書的市場預(yù)測可能是不現(xiàn)實的。一般人感覺電子圖書應(yīng)該與印刷書花費一樣或更少。這一假設(shè)是基于電子化提供內(nèi)容比用印刷本提供要便宜。然而，這個假設(shè)不一定準確。對于“原本是數(shù)字的”電子圖書來說，整個出版過程-書寫、編輯、格式化等等-仍然是一樣的。對于多種類型的電子圖書，出版商必須計算擁有內(nèi)容、維護和改進平臺特征以及提供技術(shù)支持的費用。與電子圖書相關(guān)的出版和發(fā)行費用影響定價模式，這些模式仍在不斷變化中。
??? 目前，學(xué)術(shù)圖書館可以在多種定價模式可以選用，包括按本購買電子圖書、按包訂購、或租用電子圖書，以及這些模式的變種。每一種定價模式都有顯著的優(yōu)勢和不足，必須認真考慮。例如，租用模式價格便宜，適合短期使用，但有學(xué)術(shù)用戶無權(quán)獲取數(shù)字內(nèi)容、學(xué)術(shù)圖書館員無法保存和存檔數(shù)字內(nèi)容的風(fēng)險。
??? 獲取模式通常有兩種：并發(fā)用戶，或者是從印刷本模式借用的一本書一個用戶模式。盡管ebrary正在嘗試以不同價格提供兩種模式，但大多數(shù)電子圖書供應(yīng)商只提供一種獲取模式。Ebrary調(diào)查的回答者說，他們不滿意NetLibrary仍然使用的單一用戶獲取模式。McKiel寫道“我認為這既是技術(shù)問題，也是定價/內(nèi)容問題，因為它利用技術(shù)人為限制獲取，這是違反利用技術(shù)以較低的成本增加獲取的初衷的。
??? 自從早期采用電子圖書時期，圖書館員就要求把電子圖書用于館際互借請求。然而，出版商一般禁止這一用途，因為對非附屬用戶提供臨時的獲取設(shè)有技術(shù)限制。一些電子圖書供應(yīng)商，例如EBL和MyiLibrary，曾嘗試提供短期出借模式應(yīng)對這一問題。EBL提供一種按次付費模式來解決館際互借請求。最近，MyiLibrary宣布與NRC-CISTI合作提供一種新的“電子圖書出借”服務(wù)，利用這項服務(wù)，圖書館可支付25美元在30天內(nèi)獲取一本電子圖書。
??? 答復(fù)ebrary調(diào)查的圖書館員中80%，認為電子圖書定價和購買模式混亂，使得難以把電子圖書整合到圖書館系統(tǒng)和服務(wù)中。因此阻礙了學(xué)術(shù)圖書館員采購電子圖書，因為圖書館員沒有時間從事這些附加的職責(zé)和學(xué)習(xí)用新系統(tǒng)采訪及付賬。

有限的查找和傳遞功能
??? 盡管電子圖書的書目記錄一般上載到圖書館目錄中，學(xué)術(shù)用戶發(fā)現(xiàn)，與互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎如Google和Yahoo，或者象Amazon.com那樣的網(wǎng)站比較，圖書館目錄難以使用。研究表明，用戶偏愛使用對他們來說方便熟悉的資源。Ebrary調(diào)查的圖書館員指出，除了包含在OPAC中的MARC記錄外，電子圖書的發(fā)布幾乎沒有什么整合。根據(jù)用戶對圖書館目錄的體驗和他們對電子環(huán)境的期望，McKiel認為，這種發(fā)布方法對電子圖書來說是不夠的。
??? 檢索、下載和閱讀電子圖書一般需要學(xué)習(xí)新技術(shù)和方法。這種學(xué)習(xí)曲線對于對技術(shù)很少接觸、培訓(xùn)和體驗的人群來說是具有挑戰(zhàn)性的。一些學(xué)術(shù)用戶不習(xí)慣學(xué)習(xí)和使用新技術(shù)，不愿意尋求幫助；因此即使他們在圖書館目錄中發(fā)現(xiàn)了電子圖書，也不可能獲取和使用它們。

電子圖書在學(xué)術(shù)圖書館的機會
??? 用戶研究顯示，學(xué)術(shù)團體需要易于通過互聯(lián)網(wǎng)查找和傳遞的全文內(nèi)容。Andrew Pace提出“在讀者需要的時候、以他們需要的方式、提供他們需要的內(nèi)容，當讀者不確定究竟會是什么的時候，向他們揭示他們所需要的東西?！彼麄兯枰陌ê玫臋z索和查找工具，比現(xiàn)行的由聯(lián)合技術(shù)提供的更好的meta-discovery工具，以及與內(nèi)容的直接鏈接。
??? 田納西大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院的教授、《圖書館雜志》的經(jīng)常撰稿人Carol Tenopir認為，電子圖書“可以成為查找助手，可以與按需出版結(jié)合，可以方便購買，”可以向圖書館員提供方便快捷地獲取共享館藏的機會。她說， “數(shù)字化圖書對圖書館就像是一個建立實體館藏的空間，。它也使圖書館成為一個工具，圖書館員可以為他們的讀者提供其所需要的，通過提供在任何時間、任何地點可獲取的全文電子信息，”
??? 雖然學(xué)術(shù)圖書館采用電子圖書仍然存在障礙，但是電子圖書為使圖書館員向?qū)W術(shù)團體提供他們所需要的提供了機會-直接獲取全文內(nèi)容。學(xué)術(shù)圖書館員可以在學(xué)術(shù)團體的信息蓄養(yǎng)課上宣傳和推行他們的電子圖書收藏，并且作為教學(xué)和學(xué)習(xí)課程的組成部分。電子圖書也可作為圖書館網(wǎng)上目錄中的查找工具，網(wǎng)絡(luò)瀏覽器可以提供無縫獲取全文內(nèi)容。
??? 圖書館員、電子圖書供應(yīng)商和出版商必須保持開放的對話，愿意嘗試新的模式和計劃，以減少學(xué)術(shù)圖書館采用電子圖書的障礙。其它障礙可以通過把電子圖書整合到學(xué)術(shù)環(huán)境中、照顧用戶群體需求和進行宣傳來解決。通過這些工作，圖書館員可以促進電子圖書整合到教學(xué)和學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)環(huán)境中，在圖書館系統(tǒng)和服務(wù)中推動其發(fā)布和傳遞。

編譯自? Lynn Silipigni Connaway and Heather L. Wicht//Journal of Electronic Publishing，F(xiàn)all 2007
編譯? 北京大學(xué)圖書館? 宋灝琳